Enseñas con tus Actos, no con tus Palabras

Lic. Diego S. Gómez
28 sept 2020
4 Min. de lectura

Actualizado: 6 abr

adulto charla con joven sobre la juventud

Cada 27 de septiembre, se celebra en Argentina el Día Nacional de los Derechos de Niñes y Adolescentes, en conmemoración de la sanción de la Ley N° 23.849 que suscribe a la Convención sobre los Derechos del Niñas, Niños y Adolescentes, la cual enfatizó en el reconocimiento de les niñes como Sujetos de Derechos y garantías (derecho a la identidad, a ser escuchades, a la no discriminación, a la educación, a la salud, a la participación –entre otros), y la consideración primordial del interés superior del niño.

Hay muchísimos temas que como Psicólogo me preocupan (y me ocupan) en torno a las Niñeces: el abuso sexual (y el ocasional embarazo incestuoso) de niñas, niños, niñes y adolescentes, la violencia física y psicológica, la falta de cuidados y afectos en las familias, la desnutrición, la malnutrición, las condiciones de vida indignas, la vulnerabilidad social y comunitaria, y lo que muchas veces ocasiona o favorece todo aquello (la inequidad social, la injusticia, el desempleo, el desfinanciamiento de la salud y la educación pública, las condiciones precarias de contratación y de trabajo, la cultura machista, la justicia patriarcal, los medios masivos de comunicación y entretenimiento como transmisores de antivalores, etc.).

Les Terapeutas insistimos en la Educación Sexual Integral (ESI) y en todo lo que pueda prevenir daños físicos / emocionales y psíquicos en les niñes, pues cuando, ya de adultes, escuchamos /lidiamos con las consecuencias (sus temores, heridas, inseguridades, inhibiciones, etc.).

Leyenda "es más fácil construir niños fuertes que reparar adultos rotos"

Hay quienes dicen “soy lo que soy gracias a que ‘me tuvieron cortito’ de pibe”… es decir, “gracias” a los golpes, humillaciones, desprecios e insultos… Pero no… No es “gracias” a eso, es “debido a ello” (y en el mejor de los casos, “a pesar de ello”) que son como son.

Les niñes aprenden de lo que les rodea, de su entorno…

De “lo bueno”, y lo ‘no tan bueno’ (o “lo malo”)…

Si permanentemente se les critica, es esperable que aprendan a juzgar y a juzgarse;

Si les demuestran hostilidad, es esperable que aprendan a desquitarse con otres;

Si se les ridiculiza, es probable que se conviertan en personas inseguras y retraídas;

Si les culpamos por lo que nos pasa, es probable que tientan a sentirse culpables;

Si se les enseña a callar y acatar, posiblemente se conviertan en personas tímidas y sumisas;

panfleto "Un buen chirlo a tiempo enseña que", y 5 frases irónicas sobre esa enseñanza

Si respondemos todas sus preguntas o resolvemos todas sus inquietudes,

posiblemente no aprenderán a hallarlas por su cuenta (es mejor preguntarles qué les parece, qué opinan, qué creen o imaginan; que se queden con preguntas y no con certezas);

Si se les está siempre encima, no se les ayuda a ser independientes;

si hacemos todo por elles, no aprenderán de sus equivocaciones (pues cada caída nos enseña a ponernos de pie);

Si se les da TODO lo que piden, no podrán aprender a poner(se) un límite, ni aprenderán el valor del esfuerzo;

Si se les grita y/o golpea, aprenden a temer y a violentar en lugar de a respetar;

Si sólo se les dan órdenes, aprenden a obedecer sin cuestionar;

niño cubriéndose la cabeza frente a la amenaza de ser golpeado

Si constantemente se les compara (con algún hermane u otre niñe), aprenden a sentirse inferiores;

Si se les dice que son “peores” que otres, aprenden a sufrir por no “dar la talla”;

y si se les inculca que son “mejores” que les demás, aprenderán a juzgar y a competir con Todxs para demostrar que, tal como les dijeron, "son" (y deben ser) "mejores" (a la vista de lxs demás, y especialmente, de la persona que les generó ese 'introyecto')...

Si les mentimos o pedimos que mientan, aprenderán a engañar y a desconfiar de la palabra propia y ajena;

Si les damos mensajes contradictorios, aprenderán a dudar de sí y a vivir en la confusión;

panfleto que explica qué se le enseña a un hijo cuando se le pega

Si no les admitimos nuestros errores ni les pedimos perdón, al crecer no aprenderán a reconocer cuando se equivoquen, ni a tratar de repararlos;

Si les retamos cuando hacen “algo malo” sin explicarles el porqué del reto, no sabrán qué hicieron “mal”, y podrían crecer con un sentimiento de inseguridad y baja autoestima;

Si su 'figura referente' les dice “no tengo tiempo para pavadas” cuando quieran contarnos algo que les pase (o les preocupe), podrían convencerse de que sus conflictos o problemas no son importantes (y que elles no son importantes –ni para esa persona ni para nadie).